不少家長都會擔心孩子沉迷打機、甚至認為打機會影響他們學業，所以禁止孩子接觸電子遊戲。不過，早前有外國研究指出，玩電子遊戲有助提升學童閱讀能力，包括是閱讀速度及準確度，而研究亦同時發現玩電子遊戲可以提高學童的注意力及自控能力。
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邀請150位8至12歲意大利學童參與研究！分為兩組玩兩款電子遊戲
綜合外媒體報導，瑞士日內瓦大學及意大利特倫託大學早前共同進行了一項有關學童玩電子遊戲的研究，團隊邀請了150位8至12歲的意大利學童參與研究，分為兩組分別玩兩款電子遊戲，第一組學童玩由團隊研發的電子動作遊戲，而第二組學童則玩電子推理遊戲《Scratch》。在學校的監督下，整個研究為期六星期，每星期可以玩兩小時電子遊戲。最後由臨床醫生為學童進行測試，測試他們的閱讀單詞、非單詞、段落能力及注意力程度的改變。
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玩電子動作遊戲學童閱讀、注意及自控能力均有所提升
研究結果顯示，第一組玩由團隊研發的電子動作遊戲的兒童，他們在研究完成後無論是注意力及自控能力均提高了7倍，閱讀的速度及準確度亦明顯提高，整體測試成效均較第二組玩電子推理遊戲的學童好。研究團隊在是次研究後6、12及18 個月後對有關學童再次進行測試，發配玩動作遊戲的學童表現皆較《Scratch》優秀，由此可見動作遊戲對學童閱讀的影響及持續性。有關研究早前已刊登於學術期刊《Nature Human Behaviour》上。
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瑞士日內瓦大學心理學及教育科學學院心理學部門的教授Daphné Bavelier表示，我們在閱讀時需借助身體其他機制以助理解內容，而是次研究團隊開發的電子動作遊戲正正是專門訓練工作記憶及認知靈活性，結果亦反映有助提升玩家的閱讀能力及注意力。
資料來源：EurekAlert
